Quan es parla de municipi educatiu o de forma general d’educació, s’acoostuma a enfocar l’edifici escolar i tot el que en el seu interior s’hi desenvolupa. Una deformació simplista, com va evidenciar G.Miaralet, ja a principis dels anys 70 del segle passat. Deformació que s’ha anat incrementant amb els temps per les aportacions de la ciència.

Ara ja sabem que l’educació és un “tot” on hi intervé la família,, l’escola, el municipi i la cultura de tota la comunitat.

Una política municipal educativa, hauria de considerar, idò, aquest “tot”, com recomana la Carta de Ciutats Educadores.